jueves, 28 de abril de 2011
Trastornos del Espectro Autista y Retraso Mental: Modelos de Intervencion en Costa Rica
Es importante la labor de la Escuela Neuropsiquiatría en donde se aborda desde un paradigma muy conductista en donde tratan de darle a la personas una estabilidad, la cual pueda generarle tranquilidad y seguridad. Es impresionante y de suma importancia la labor de la psicóloga en la institución debido a que trabaja mucho con las madres y las docentes así como con el personal administrativo, en donde trata de brindar información acerca de los problemas conductuales y a su vez de brindar la contención y ese acompañamiento que en estas situaciones se hace tan fundamental, el poder encontrar un lugar en donde lo apoyen y comprendan, al darse cuenta que no solo esa familia pasa por esa situación. Aunado a esta labor de la psicóloga, es de mucho asombro el papel tan importante que tienen las madres, convirtiéndose en capacitadoras y acompañantes de otras madres que se encuentran en su misma situación. El abordaje que se brinda es vital, para que la comunidad educativa pueda surgir como lo ha hecho.
Sobre el retraso mental, la propuesta establecida por las compañeras para trabajar la sexualidad de las personas con esta discapacidad, debido a que todos sentimos igual y tenemos igualdad de derechos. Sin embargo, esto va muy de la mano con los apoyos y los valores con los que cuente la familia para poder ver la flexibilidad y la apertura con respecto al tema de sexualidad. Por otra parte a manera de reflexión, a este CAIPAD, le falta mucho por recorrer y pensar en generar las oportunidades a estas personas de reinsertarse en la sociedad, de poder sentirse útiles y orgullosos de ellos mismos, solo haciendo conciencia de que tienen igualdad de derechos y deberes así como igualdad de oportunidades en todos los ámbitos reconoceremos que podemos cambiar nuestra forma de pensar.
Traumatismo Craneoencefalico, Mielomeningocele y PCI: Modelos de Intervnecion en Costa Rica
Como parte de nuestra formacion como futuros psicologos clínicos, es de mucho interés conocer y poder aprender más acerca de las diferentes discapacidades como consecuencia de algún daño a nivel de Sistema Nervioso, así como su abordaje, el cual en la mayoría de estas discapacidades se aborda de manera muy conductual y muy de la mano con la psicoeducación.
En estas situación se observa como el papel del psicólogo se encuentra enfocado en orientar y brindar contención a los padres de familia que tienen hijos con alguna discapacidad, sin dejar de lado que en estos casos no se puede trabajar de manera aislada, sino por el contrario el abordaje es multidisciplinario en donde se requieren de diversas ramas afines para trabajar con la persona como un todo, un ser integral. Se trabaja en terapia física, terapia ocupacional, terapia del lenguaje, docencia y educación, medicina, estimulación temprana, etc; así como la utilización de múltiples terapias, como hidroterapia, musicoterapia, arteterapia, para así lograr esta integralidad.
No obstante, cabe destacar que a pesar de que estas discapacidades se den por alguna afectación a nivel del sistema nervioso, el abordaje que se brinda no es el mismo para la parálisis cerebral, el trauma cráneo encefálico y el mielomeningocele, lo que si es claro que se busca la rehabilitación de estas personas, asi como dotar de herramientas de afrontamiento a las familias con miembros con estas discapacidades.
Personalmente, en el taller de parálisis cerebral infantil y lo visto en la Escuela de Rehabilitación fue una experiencia enriquecedora debido a que se conoció mucho sobre el manejo de las personas con PCI y de la importancia de brindarles igualdad de condiciones y con ello una rehabilitación adecuada, realizando las debida modificaciones, esto según la singularidad de las parálisis que cada uno de ellos presentaban, quedamos muy sorprendidas con el aula multisensorial y la manera cómo interactúan y utilizan diferentes estímulos para que por medio de un ambiente controlado puedan apreciar cómo es que cada uno de ellos aprende, si es por medio de estímulos auditivos, olfatorios, táctiles, entre otros. Uno de los fuertes en estas situación y que le dan a las personas con parálisis cerebral, es la comunicación para lo cual se basan de claves objeto o de la utilización de pictogramas, una de las labores mas destacadas e importantes de la Escuela de Rehabilitación.
“La finalidad del tratamiento en los niños con Parálisis Cerebral u otras Alteraciones de la primera neurona motora del Sistema Nervioso Central a margen de sus etiologías es conducirlos hacia el máximo grado de independencia posible de manera de prepararlos para la vida Adolescente y Adulta lo más cercano a lo normal”. (Karel y Bertha Bobath 1984)
Semana de Autismo 2011: "Autismo una forma de ver y enternder la realidad"
Las charlas impartidas por la fundación ASCOPA fueron de gran interés para nosotros como psicólogos, en donde al inicio por la Licda. Madrigal Cisneros presentan un video del Viaje de María en donde se ejemplifico de manera muy explícita la vida y la forma de interactuar y de pensar de las personas con Autismo. De allí parte a manera muy ilustrativa para poder entender mas sobre la persona sin olvidar lo que viven día a día los familiares de las personas con Autismo y como se manejan en ese contexto.
Algo en particular que nos llamo mucho la atención fue el modelo de atención a padres y del equipo base en donde, se hablo mucho del modelo a utilizar, el cual es pedagógico y 100% humanista basándose de técnicas como el “modelaje constante” por parte de los docentes y de los padres en el hogar en el día a día; otro de los métodos es el “compañero como monitor” en donde usan esta técnica basada en que las personas aprendemos conductas si nos las enseñan los pares, debido a que son incorporadas con mayor facilidad y aceptación, y por último la técnica “ yo hago y usted hace” en donde se les enseña una conducta para que ellos la repitan. Sin embargo hicieron mucho énfasis en el abordaje, si bien es cierto, por parte de la institución es enriquecedor, por parte de los padres es esencial, debido a que sin esta ayuda no es posible realizar una rehabilitación adecuada, se debe de trabajar de forma consistente en todos los ámbitos para generar en la persona con autismo un ambiente de comodidad el cual no sea extraño sino por el contario ayudarlos a vivir su día a día de manera que en ellos no genere tanta frustración.
En el centro también se encargan de muchas otras cosas como la empatía, crear un ambiente adecuado para la persona con Autismo, enseñar afectos, y promover estrategias de comunicación expresiva, con el fin de incrementar el léxico de la personas con autismo, para ello se impartió la charla sobre como promover la comunicación expresiva en las personas con autismo, basado en fundamentos neuropsicológicos.
Para finalizar es importante la labor de la fundación ASCOPA la cual ayuda en la rehabilitación, la recreación, el acompañamiento a los padres de familia y también muy importante a descubrir en la persona con autismo habilidades para poder ser mas autónomos e independientes, como experiencia personal me pareció enriquecedora la labor del centro y de todas las personas que se encuentran a su alrededor y así pude entender con mayor exactitud la vida y el día a día de las personas con Autismo.
Psicología, Audición y Lenguaje en diferentes cuandros infantiles: aspectos comunicativos y neuropsicológicos
La parálisis cerebral infantil, como lo menciona el artículo es uno de los trastornos neurológicos más comunes en niños, sin embargo también presenta una elevada frecuencia en trastornos asociados y por ende requiere de un número importante de especialistas en diferentes ramas para poder dotar a las personas con parálisis cerebral infantil de rehabilitación y procesos psicoeducativos.
En lo que respecta a las alteraciones que pueden sufrir las personas con parálisis cerebral es la comunicación y el lenguaje la cual afectan a la mayoría de las personas con parálisis cerebral.
Este articulo pretende exponer la evidencia de las alteraciones neuropsicológicas y lingüísticas en la persona con parálisis cerebral infantil, y por ende la necesidad de realizar investigaciones que permitan mejorar la educación y el lenguaje de estas personas desde el enfoque neuropsicológico.
La Familia ante la Discapacidad
Al existir una persona con paralisis cerebral infantil o con alguna otra discapacidad en la familia, se observa la importancia de que la familia debe de ofrecer oportunidades y aumentar las habilidades de los miembros y los recursos en la familia, para poder general un entorno de autonomía en donde la persona puede ser feliz.
Es vital que las personas con discapacidad cuenten con la unidad más importante, la familia para poder funcionar, generar cohesión y flexibilidad de cambio y algo muy importante, la comunicación.
Como psicólogos tenemos que ayudar a la familia, a buscar estrategias en donde puedan afrontar diferentes etapas, como el periodo de crisis emocional, el periodo de desorganización, en donde se presentan periodos alternos de culpa y disminución de la autoestima, rechazo, sobreprotección y la última etapa la aceptación.
También existen factores que inciden en la forma en cómo una familia enfrenta la discapacidad, como lo son los padres inmaduros, un matrimonio estable y la percepción que ellos mismos manejan acerca de la discapacidad y su actitud ante la discapacidad.
Por otro lado es importante destacar que conforme avanzan los años de una persona con discapacidad las situaciones ordinarias se tornan un poco más difícil, por ello la importancia de que la familia se vaya adaptando al proceso y comenzando a realizar los cambios pertinentes. También se debe de considerar la popularidad que la familia tenga, se deben de revisar los valores que tenga la familia.
Además, se debe de observar el entorno sociocultural, la relación intrafamiliar en donde mejora el proceso de aceptación, también el recurso económico y la interacción familiar, los lazos afectivos, la comprensión de sentimientos familiares y compartir sentimientos.
La familia debe de encontrar los recursos con los que cuentan la familia para poder mejorar el enfrentamiento de la discapacidad. Esto con respeto, tolerancia y fortalecer los lazos para lograr ser una familia con múltiples miembros y no una familia con discapacidad.
En el artículo de La Familia ante la Parálisis Cerebral se explica el proceso que vive una familia desde el nacimiento de un miembro con esta condición y todas las consideraciones relacionadas a esto. Se enfatiza en el proceso de duelo que los padres atraviesan en este momento, logrando la obtención de todos los recursos psicológicos que se necesitan para afrontar la situación que viven.
De igual manera hacen énfasis en el papel que tienen los hermanos en estas circunstancias y todo aquello que ellos experimentan al tener un hermano con PCI.
Esperamos sea de su interés!!!!
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1798/179814010005.pdf
miércoles, 27 de abril de 2011
Buenas tardes compañeros!!!
Como lo hemos visto, la parálisis cerebral infantil es un trastorno debido a un daño a nivel cerebral, que afecta principalmente el sistema nervioso central, en donde se ve afectado el tono muscular, la postura y el movimiento, contando este con la gran cantidad de trastornos asociados. De igual manera hay que tener en consideración la diferente clasificación que tiene este trastorno como tal, en donde cada uno se encuentra determinado por las características o síntomas que presente el niño.
La PCI es una de las lesiones del sistema nervioso central mas frecuente y que puede llegar a afectarnos personalmente como seres humanos que somos. Es por esto y por la normalidad que ha ganado este trastorno que se considera de vital importancia el tener el conocimiento necesario sobre el tema, para así poder transmitir este en el momento en que sea necesario y a las personas que lo requieran.
Dadas estas consideraciones tan importantes sobre este trastorno, compartimos con ustedes dos videos, los cuales tratan de dejar aun más claro lo que significa la parálisis cerebral y asi como el hecho de que todavía sigue siendo la sociedad que impone las diferencias por que para estos niños no existen.
Esperamos que sean de su interés!!!!
http://www.youtube.com/watch?v=WfiUzpnljKI&feature=related
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